Sentir la migración: talleres para la sensibilización de niñas, niños y jóvenes

Autores/as

  • Rodrigo Pardo Fernández Instituto de Investigaciones Filosóficas "Luis Villoro", Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Morelia, Michoacán, México. https://orcid.org/0000-0001-9657-0144

DOI:

https://doi.org/10.35830/mcya.vi27.579

Palabras clave:

Educación para la paz, Migración, Talleres para el acceso universal al conocimiento

Resumen

Este artículo da cuenta de diversos talleres enfocados a la sensibilización con respecto a la migración de México a Estados Unidos. El objetivo fue reconocer el reto que significa migrar, en tanto se deja atrás un espacio y una comunidad, y se partió de la propuesta de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en su Programa Regional de Migración. El diseño y la puesta en práctica se llevó a cabo en el marco del proyecto de investigación de impacto regional titulado “Identidad y otredad en narrativas sobre la migración a Estados Unidos”, con el apoyo del Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación (ICTI) del Estado de Michoacán. En las actividades colaboraron estudiantes de licenciatura y posgrado de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), así como distintas académicas. Los talleres estuvieron dirigidos, de manera destacada, a menores de edad y jóvenes de los municipios de Morelia y algunos otros situados en la ribera del lago de Pátzcuaro, en lo que se conoce como zona lacustre; en este sentido, se sumaron al Tianguis de la Ciencia, el Festival Michoacán de Origen y un evento transdisciplinario en el Centro Regional de Investigación Acuícola y Pesquera, entre los meses de abril y junio de 2024.

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Citas

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Publicado

04-03-2026

Cómo citar

Pardo Fernández, R. (2026). Sentir la migración: talleres para la sensibilización de niñas, niños y jóvenes. Milenaria, Ciencia Y Arte, (27), 69–73. https://doi.org/10.35830/mcya.vi27.579

Número

Sección

Artículos